性爱十年：全国大学生性行为的追踪调查

1 (p0-1): 拨开浓雾细看花——性爱行为的总体情况
1 (p0-2): 一 异性交往的情况
7 (p0-3): 二 异性交往的制约
13 (p0-4): 三 各种原因所发挥的作用
15 (p0-5): 四 其他原因
16 (p0-6): 五 百分比的意义：关于异性交往的余论
22 (p0-7): 不识庐山真面目，只缘身在此山中——大学生对本群体的估计
22 (p0-8): 一 总体情况
26 (p0-9): 二 性别分析
30 (p0-10): 三 “估计值”与自己的实际行为
34 (p0-11): 四 隐含的性意识的分析
43 (p0-12): 心潮逐浪高——性观念状况
43 (p0-13): 一 性观念的自我评价
46 (p0-14): 二 为什么传统或者开放？
49 (p0-15): 三 性爱观
51 (p0-16): 四 贞操观
59 (p0-17): 春随我来——性发育情况与独自性行为
59 (p0-18): 一 发育情况
66 (p0-19): 二 独自性行为的总体情况
67 (p0-20): 三 自慰
76 (p0-21): 四 性压抑
83 (p0-22): 风景一路——异性交往与恋爱经历
83 (p0-23): 一 异性交友
84 (p0-24): 二 爱上异性
86 (p0-25): 三 恋爱
89 (p0-26): 四 对所需恋人的认识
91 (p0-27): 五 失恋（包括单相思）
93 (p0-28): 六 接吻
96 (p0-29): 七 性交
98 (p0-30): 八 父母的态度
103 (p0-31): 一 “性爱谈”
103 (p0-32): 情色两依依——谈性与“看黄”
109 (p0-33): 二 “看黄”的现实
114 (p0-34): 三 “看黄”的性别差异
117 (p0-35): 四 “看黄”的意愿
123 (p0-36): 五 “看黄”的效果
127 (p0-37): 捍卫你的尊严——大学生受到的性骚扰
127 (p0-38): 一 笔者使用什么样的定义？
128 (p0-39): 二 大学女生，也仍然是“二等性别”？
130 (p0-40): 三 女生受到的，不仅仅是性骚扰
133 (p0-41): 四 男生也被性骚扰了？
138 (p0-42): 五 实施性骚扰者的分析
140 (p0-43): 六 实施什么样的性骚扰？
142 (p0-44): 天壤之间——大学生与性交易
142 (p0-45): 一 对于“性产业”的态度
147 (p0-46): 二 “买性”
151 (p0-47): 三 “卖性”
154 (p0-48): 四 做过，受什么因素的影响？
157 (p0-49): 五 性病恐惧，足以抑制“性交易”吗？
161 (p0-50): 校园里的粉红色——“同性恋”问题
161 (p0-51): 一 同性恋还不是一个普及的词汇
163 (p0-52): 二 心理上的同性恋倾向
166 (p0-53): 三 同性之间的性接触
170 (p0-54): 四 同性恋还是双性恋？
173 (p0-55): 战阵于前鼓自隆——预防艾滋病的知识水平
173 (p0-56): 一 基本情况
176 (p0-57): 二 历史比较
177 (p0-58): 三 回答正确率
180 (p0-59): 四 原因分析
183 (p0-60): 五 大学生与全国成年人口的比较
185 (p0-61): 我有权知道——大学生对于性教育的需求
185 (p0-62): 一 大学生确实需要性教育
187 (p0-63): 二 需求些什么？
189 (p0-64): 三 最需求什么？
193 (p0-65): 一 2001年影响大学生性爱行为的因素分析
193 (p0-66): 挑灯看剑——性爱行为的分析模型
209 (p0-67): 二 2001年的总体模型
215 (p0-68): 三 2001年与1997年的比较
221 (p0-69): 留下微笑——他们的回答真实吗？
221 (p0-70): 一 理论分析
225 (p0-71): 二 真实性的客观基础
229 (p0-72): 三 数据统计的证明
231 (p0-73): 四 对问卷上留下的文字分析
253 (p0-74): ——十年变化的一览表
253 (p0-75): 一 性行为发生率的变化
253 (p0-76): 风云会际——本次调查的全部数据统计沧海横流
258 (p0-77): 二 性观念、性爱观和贞操观
259 (p0-78): 三 性生理发育
260 (p0-79): 四 情色活动（看“黄”和谈性）的历史变化
263 (p0-80): 五 异性交往和恋爱经历的历史变化
267 (p0-81): 六…